La Comunicación y El Lenguaje
Competencia: Reconozco el concepto, las características y la clasificación de la comunicación y el lenguaje como ejes centrales para el desarrollo de la transmisión de información socio-jurídica.
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Pregunta generadora
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¿Cuál
es la importancia de la comunicación y el lenguaje dentro del ámbito
socio-jurídico?
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Situación de aprendizaje
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Estudiantes, han observado la forma como se
puede transmitir información y como esto varía de acuerdo al sujeto receptor.
¿Por qué es diferente hablar entre
compañeros a hacerlo entre niños o con un profesor?
¿A qué obedece esa situación?
¿Por qué debe ser diferente la forma en la
que se escribe a la que se habla?
¿Podemos expresar la misma idea con
diferentes palabras de acuerdo al contexto en que estamos?
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ACTIVIDADES
- http://www.mailxmail.com/curso-organizacion-imagen/niveles-comunicacion
- https://bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com/espanol/el-lenguaje-tipos-de-lenguaje-y-variaciones-de-la-lengua/
- http://www.eumed.net/libros-gratis/2010a/662/Niveles%20del%20proceso%20de%20comunicacion.htm
Sustenta ante tus compañeros una de las cartas y trata de que adivinen cual es el lenguaje en el que fue escrito.
Apoyo didáctico:
Criterios de evaluación:
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CATEGORY
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4
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3
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2
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1
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Conocimiento Ganado
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Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar
adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en Las
cartas y el proceso técnico usado para crearlo.
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Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar
adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con Las cartas y el
proceso técnico usado para crearlo.
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Algunos de los estudiantes en el grupo pueden
contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la
información en Las cartas y el proceso técnico usado para crearlo.
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Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco
conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en Las cartas.
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Atractivo y Organización
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Las cartas tienen un formato excepcionalmente
atractivo y una información bien organizada.
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Las cartas tienen un formato atractivo y una
información bien organizada.
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Las cartas tienen la información bien organizada.
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El formato de las cartas y la organización del
material es confuso para el lector.
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Ortografía y Revisión
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No quedan errores ortográficos después de que otra
persona, además del macanógrafo, lee y corrige Las cartas.
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No queda más que 1 error ortográfico después de que
otra persona, además del mecanógrafo, lee y corrige Las cartas.
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No quedan más que 3 errores ortográficos después de
que otra persona, además del mecanógrafo, lee y corrige Las cartas.
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Quedan varios errores de ortografía en Las cartas.
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Escritura-Organización
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Cada sección en Las cartas tiene una introducción,
un desarrollo y una conclusión clara.
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Casi todas las secciones de las cartas tienen una
introducción, un desarrollo y una conclusión claras.
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La mayor parte de las secciones en Las cartas tienen
una introducción, un desarrollo y una conclusión claras.
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Menos de la mitad de las secciones de las cartas
tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claras.
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Escritura-Vocabulario
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Los autores usan correctamente palabras nuevas y
definen las palabras no familiares.
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Los autores usan correctamente algunas palabras
nuevas y definen las palabras no familiares.
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Los autores tratan de usar vocabulario nuevo, pero
usan 1-2 palabras incorrectamente.
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Los autores no incorporan vocabulario nuevo.
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Contenido-Precisión
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Toda la información en Las cartas es correcta.
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99-90% de la información en Las cartas es correcta.
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89-80% de la información en Las cartas es correcta.
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Menos del 80% de la información en Las cartas es
correcta.
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Bibliografía:
